5月11日，新時代學校思政課建設推進會在北京召開，會上傳達了習近平總書記的重要指示。馬克思主義學院教師熱議習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示精神。

馬克思主義學院黨總支書記劉麥霞：習近平總書記的重要指示深刻闡明了學校思政課和思政課教師的地位作用、職責使命、工作要求，科學回答了思政課改革創(chuàng)新和思政課教師隊伍建設的方向性、全局性問題，是新時代推進學校思政課建設的根本遵循。我們倍受鼓舞，同時也感到責任重大。結合工作實際，加強思政課建設應該從兩個方面持續(xù)發(fā)力：一方面，要切實發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用，將落實“六要”標準與黨支部“六個建設”緊密結合，以支部黨建推動思政課教師隊伍建設，提升思政課立德樹人實效。另一方面，要以“三個結合”為抓手，不斷提升思政課教師的職業(yè)素養(yǎng)和奉獻精神。一是黨建與業(yè)務相結合，夯實思政課教師理論基礎。二是線上與線下相結合，創(chuàng)新思政課教學方法。三是課堂與課外相結合，增強思政課教學實效性。

馬克思主義學院副院長武永耿：要推進思政課建設實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，應該從四個方面持續(xù)努力：第一，持續(xù)做好思政課教育教學改革、五微實踐的成果凝練、無紙化考試的推廣，助力培養(yǎng)應用型本科院校高素質(zhì)復合型人才。第二，深入推進思政課專題化教學，做好“三色文化”研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有科研平臺和服務地方團隊的作用，通過科研、宣講活動進一步推動教育教學工作。第三，堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，做好理論闡釋轉(zhuǎn)化為教學成效，持續(xù)做好“三進”工作，進一步完善集體備課制度和理論學習制度。第四，發(fā)揮好思政課在立德樹人方面的主渠道作用，把道理講深講透講活，堅持守正創(chuàng)新，不斷提高思政課的思想性、理論性、針對性和吸引力，以強烈的時效性把握學生的萌動，讓精深的理念生活化；以有趣的鮮活性激發(fā)學生的脈動，使抽象的邏輯形象化；以有情的哲思性引領學生的心動，將文本的語意場景化。

歷史系主任趙卓煜：習近平總書記強調(diào)思政課要“把道理講深講透講活”，抓住了大學思政課教學的痛點和關鍵。思政課只有做到習近平總書記的要求，才能讓學生有實實在在的獲得感，才能抓住學生的眼球，走進學生的心靈，達到育人的目的。首先，把教學內(nèi)容學深學活學透，成為所教科目的專家，明確本學科知識的理論和前沿，保證知識結構不落伍，認識水平不斷提升深化。其次，既要遵循教材，又要能跳出教材。再次，有透過現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力，分析問題時有普遍聯(lián)系的思維，能熟練靈活運用比較的方法。第四，有整體思維和世界視野。第五，明確理論的現(xiàn)實應用，使學生明白理論的當下用法。教學無定法，要不斷根據(jù)學生實際探索新教法，“把道理講深講透講活”，推進新時代思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展。

教工第一黨支部書記武曉婕：習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，再次強調(diào)“把道理講深講透講活”。那么，如何把思政課“講活”，主要有以下三點體會：第一，尋求理論教學與實踐教學的融合方式。學校層面給足了理論教學課時，全面落實了實踐教學課時。事實證明，讓學生有更多機會參與教學，可以調(diào)動其學習積極性。第二，密切聯(lián)系現(xiàn)實，讓理論“活”起來。思政課教師要善于捕捉、利用現(xiàn)實信息，使其與課本理論相結合。第三，參與理論宣講，讓理論永葆活力。把道理講活，不僅意味著要在課堂上把道理講活，還意味著讓道理在全社會根深葉茂，永葆生機活力?？梢哉f，思政課教師不僅是課堂教學的主導者和推動者，也是現(xiàn)實中理論的傳播者和弘揚者。

陜西省思政課教師大練兵“教學能手”王倩：在新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。作為思政課教師，我將從以下四個方面進行努力：第一，及時更新教學理念。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會，應該關注社會熱點，將時代精神融入課堂教學各環(huán)節(jié)和全過程，引導學生關注現(xiàn)實、思考未來和堅定信念。第二，加強職業(yè)技能本領。要不斷更新知識體系，提升專業(yè)素養(yǎng)，確保教學內(nèi)容的準確性和前沿性。第三，重視實踐教學環(huán)節(jié)。一方面，要充分發(fā)揮“五微”實踐教學的作用，鼓勵學生參與社會實踐、志愿服務等活動；另一方面，設計豐富多樣的實踐教學方式，引導學生從實踐中提煉理論，用理論來指導實踐。第四，關注學生身心健康。通過心理咨詢、心理講座等有效方式，幫助學生緩解壓力和調(diào)整心態(tài)。